De qué se trata la "Transformación de la Educación Secundaria" impulsada en colegios del Valle Medio

Desde el Ministerio de Educación informaron que se está elaborando una propuesta jurisdiccional titulada "Transformación de la Educación Secundaria", que no implica una reforma sino que contempla el desarrollo de orientaciones situadas para seis instituciones seleccionadas, con acompañamiento focalizado.

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Las instituciones incluidas en esta etapa son la ESRN N° 25 de Chimpay, la ESRN N° 47 de Lamarque, el CET N° 29 de Luis Beltrán, el CET N° 20 de Lamarque, el Instituto Sagrado Corazón de Jesús y la Escuela Magdalena de Canosa, estas dos últimas de gestión privada con modelo ESRN situadas en Luis Beltrán.

Según explicaron las autoridades del Ministerio de Educación en exclusiva para 7 en Punto, el proceso incluirá la revisión y el fortalecimiento de la implementación de la ESRN, la incorporación de dos escuelas de gestión privada a la modalidad y el acompañamiento específico a las escuelas técnicas en relación con su planificación institucional, las estrategias de enseñanza y aprendizaje y el seguimiento de las trayectorias estudiantiles.

En este marco, se subraya que en la provincia de Río Negro la transformación se ha desarrollado con una impronta propia, sostenida en la identidad rionegrina. La provincia es pionera en este proceso a partir de la implementación de la ESRN, anticipándose a otras jurisdicciones en la construcción de una secundaria con identidad propia, enfoque inclusivo y perspectiva de futuro.

La experiencia consolida un camino ya recorrido y reafirma el compromiso de sostener y profundizar una transformación que preserve y potencie la identidad educativa rionegrina de las ESRN.

En el caso de los CET (Centros de Educación Técnica), estas instituciones expresan un proyecto educativo que reconoce las trayectorias, los entornos socioproductivos, científico-tecnológicos y sociales, así como también las comunidades locales, fortaleciendo un modelo que articula innovación pedagógica con arraigo territorial.

La propuesta no implica cambios en la normativa vigente ni modificaciones en las estructuras de cargos en las diferentes modalidades.

Entre sus propósitos centrales se destacan: 

- Habilitar instancias de reflexión y revisión de las prácticas, promoviendo el análisis situado y la mejora continua.

- Definir líneas de acción orientadas al fortalecimiento de la gestión escolar y al acompañamiento de las trayectorias estudiantiles, considerando el escenario actual y las particularidades de cada institución.

- Generar espacios de acompañamiento para la planificación y organización institucional, consolidando equipos de trabajo y procesos de articulación.